課前思考小活動1:自由聯想
Ａ組
Ｂ組
Ｃ組
2012年3月15日 星期四
2012年3月9日 星期五
101年度新和兒哲(1)
101年度新和兒哲(1)0302
《列子 天瑞 快樂的三個原因》
之後，由慈老師帶大家用海報法紀錄大家的提問：
1.重男輕女是不是一直以來都有?(靜)
2.如果他(榮啟期)不是男生、不是人、又不長壽，他還會快樂嗎?(日)
3.為什麼身為男人會比較快樂?(蓉)
4.為什麼是男尊女卑?(容)
5.快樂是什麼?它是一種情緒嗎?如果是，那麼短暫，為何還追求?快樂是夢想嗎?(文)
6.作者為何要搬出<孔子>?(海)
7.<寓言>這個體裁有什麼特殊性?(文)
8.為什麼要追求快樂?不追求痛苦?我們平常做的事真是讓自己快樂?還是讓自己痛苦?(慈)
9.列子真的會御風而行嗎?(靜)
10.<死亡是件快樂的事>，為什麼?(文、蓉)
11.除了快樂之外，有沒有更高層次的心理需求?(海)
瓊文老師開的書單:
《哲學家開的店》
《御風而行的哲思-列子說》
《幻想的文法》
《魔鬼的故事》
《發條鐘》
《蘇菲的世界》
《黑暗三部曲》
《貓戰士系列》
《地海巫師系列》
《皇家騎士系列》
《西奧律師事務所系列》
2012年3月8日 星期四
隅。遇 之後
三月六日，一節國語課，就請3X6等於18，十八號小朋友有權來圈十個這一課的圈詞。他的圈詞如下：《土窯》、《烤番薯》、《一堆》（圈這個時有被小噓一下，因為太簡單了）、《妹妹》、《萬里長城》、《千辛萬苦》、《嚇了一跳》、《躺在竹林》、《挖出來》、《捧著》。平時圈完圈詞，就會回到課文來做課文內容深究和形式深究的教學活動。今天，想玩點不一樣的，我請小朋友利用這十個圈詞中的任何幾個（二個以上皆可），任意重組，再加上一些連接詞和形容詞，完成一個句子，通順就好，合不合理或合不合邏緝可先不管。說完，看孩子一臉茫然，猜想可能是第一次做這般的語彙和語感的練習，所以我先舉了一例：妹妹捧著一堆烤番薯。語落，小朋友的手如新春乍到，小嫩芽紛紛冒了出來，而且愈冒愈多。以下是他們的創意，是我的驚喜：
<後記>:
- 妹妹在萬里長城捧著一堆烤番薯。
- 妹妹捧著一堆萬里長城。（全班大笑，小手更多了。）
- 妹妹挖出來一堆烤番薯後就躺在竹林下。
- 妹妹千辛萬苦的挖出來一堆烤番薯。
- 妹妹在烤番薯裡挖出來一個萬里長城。
- 妹妹在萬里長城嚇了一跳。
- 萬里長城看到妹妹來了嚇了一跳。
- 妹妹千辛萬苦的在萬里長城下挖出來一堆烤番薯。（用了五個，同學直呼厲害。有人就搭便車。）
- 妹妹捧著他千辛萬苦的在萬里長城下的土窯挖出來的一堆烤番薯，讓我嚇了一跳。（用了九個，有人猛拍手，有人又搭便車。）
- 妹妹捧著他千辛萬苦的在萬里長城下的土窯挖出來的一堆烤番薯，讓躺在竹林下的我們嚇了一跳。（十個，全班拍手，後靜默了一小片刻。）
- 烤番薯的土窯怎麼會是萬里長城?(有人會用問句哦!)
- 妹妹用萬里長城當土窯來烤番薯。
- 雖然千辛萬苦，他還是捧著鮮花在萬里長城向妹妹求婚。(全班大笑，我想的是會用句型，很棒。)
- 萬里長城捧著嚇了一跳的妹妹，躺在竹林。
<後記>:
- 曾在某一期<兒童哲學>期刊上看到有一篇名就叫<隅 遇>:有一老師利用了一些語詞組，要孩子從中圈選有感覺的某幾個，再由這某幾個詞，去完成一個個句子。這是今這個活動的出發點。
- 讓小朋友圈語詞，只是一種賦權的妙傳(說破了只是假動作)，讓他們有著神聖的責任和優越，自從我這樣實施，發現大部分的孩子比較願意用心去寫(他們自己圈的詞)，也寫得比較漂亮。
- 賦權做了些許保留，不能讓他們有為我獨大的心態，所以三月六日中數字的組合變化，就由老師掌握。
- 孩子的小手還在空中搖的影象，一直在腦中不時浮現，這樣的課他們的確喜歡，但對他們學習的助益有多少呢?這是我比較擔心的。
2012年2月29日 星期三
2012年2月13日 星期一
2012年1月4日 星期三
2012年1月3日 星期二
2011年12月17日 星期六
2011年12月16日 星期五
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