中日合作新解

朋友莉莉的新玩具：

日本古壺配台灣老陶盤。
她說:只想喝茶聊天，不想工作了...

以下是當時所感，遂寫下：

日本古壺一盞
蘊煮歷史一頁
凍頂也行
東方更佳
溫潤如常
回甘必然
承載閒逸一席
台灣老陶一味

香南200

香南200　1000711

宜人山水　清幽靜謐

蘭芷之室　海樣芬郁

冬暖夏涼　璿璣博取

山青水碧　文載謙益

香格里拉　常喜居易

南柯一夢　佇歡除鬱

二滿三平　於衷如意

百無禁忌　此生思逸

綠竹筍沙拉

綠竹筍沙拉1000706

我還身體蜷縮
躲在鬆軟的被窩
朝露輕啄
不銹巨剁
遂投天國

我躺在滾燙苦難
考驗層層信念
不敵熱焰
軟化已見
剝蝕點點 片片 面面

我被支離破碎
美乃滋中沉沉入睡
沁涼無畏
美夢相隨
囈語如堆

不要再蓋了

不要再蓋了1000705

 

不要再蓋了
聳立的高樓
留點藍天讓風悠遊
騰些綠地給雨暢流
不要再蓋了
能言的名嘴
給耳根留點清幽
給意志騰些清流

不要再蓋了
科技的朋友
虛擬可無限暢遊
真諦卻永遠無休

荔枝

荔枝    1000705

惹火的夏焰　出現

野似的紅艷　引得我垂涎

褪了防禦盔甲　薄紗輕柔無限

晶瑩　欲滴　挑起層層慾念

多汁　甜美　只為貴妃笑顏

沁得體燥難掩　熱血上弦

一季的留連　纏綿

一年的記惦　思念　

明年　一樣　為妳癲

年年　如常　將妳憐

新和國小四學年推動班級讀書會成果資料

新和國小四學年推動班級讀書會成果資料

指導老師：四學年老師

壹、 試辦目的

一、透過班級讀書會，培養快樂閱讀的習慣。

  二、透過班級讀書會的主題式(增進書本與人的關係)閱讀，能更深入了解文學 的元素，進而增進閱讀理解的能力。

  三、藉此擴充班級書庫，豐富閱讀環境，讓小朋友容易取書閱讀。

  四、透過班級讀書會(以文學圏模式)的討論互動，進而培養獨立自主的閱讀能力與合作學習的習慣。

  五、透過班級讀書會，提昇學生的創造思考能力。

  六、透過讀書會的互動討論，能藉此而反思自身經驗，並能與他人分享。

  七、透過班級讀書會，加強電腦軟體、網路資源的學習和應用能力。

  八、透過班級讀書會，讓學生透過網路讀書會的平台，將閱讀經驗與心得互動式的分享學習。