瀑布＿顏福南（翰林四上第一課）

今天國語上了第一課的詩歌，是台中縣東寶國小的主任顏福南所創作的，內容如下：

　　瀑嘩送燦我送耀我　不瀑　　　　　　　　　嘩　輕高湛天飄白　大瀑

　　布啦給爛還給眼也　停布　　　　　　　　　啦　柔山藍空逸雲　家布

　　，　媽如想爸如想　的日　　　　　　　　　　　的要的要的要　都是

　　你嘩媽繁買爸太買　織日　　　　　　　嘩　嘩　綠一絲一白一　向最

　　說啦，星一，陽一　著夜　　　　　　　啦　啦　毯匹綢匹紗匹　他靈

　　好　謝的件當的件　。夜　　　　　　　　　　　，　，　，　　買巧

　　嗎嘩謝禮　作襯　　　，　　　　　嘩　嘩　嘩　　　　　　　　布的

　　？啦她服　生衫　　　　　啦　嘩　啦　啦　啦　　　　　　　　。織

　　　　的，　日，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　布

　　　　辛　　禮　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　師

　　　　苦　　物　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

　　　　。　　。　　

首先和小朋友玩克漏字遊戲，如果不用＂買＂布，可以用什麼？

要布，拿布，搶布，取布，訂布，領布，購布......

小朋友的答案紛紛出籠，之後我要他們仔細感受一下，用每一個不同的語詞，有什麼不同？如果你是很忙很忙的瀑布，你會比較接受那一個呢？一陣討論後，最後得到的是＂訂布＂，竟和原作者的用詞相同，小朋友的理由是：訂的感覺好像生意比買的多，買好像已有現貨，但訂不一定有現貨，是非常搶手，必需先預訂，而買就沒有這種感覺。（小朋友真的好厲害）

另外，我分享了暑假時，恰好偶遇顏主任，他也談及原詩的最後兩句順序恰好相反，我請小朋友試著讀讀看，比比看，你會喜歡那一種排列方式？小朋友都比較喜歡把嘩啦嘩啦嘩啦放在最後，理由是：這樣比較像作者在問你說好嗎？之後瀑布回答：好啦好啦好啦。另一個小朋友說：把這句放在最後面，好像代表瀑布用行動代表默默的答應了，因為他又開始在嘩啦嘩啦的織布了。（小朋友真的好厲害，真的。）

另外又和小朋友談意像詩，我先舉螞蟻的詩為例，問他們看到了什麼?小朋友說：那一排螞蟻的字，好像一排真的螞蟻，合力在抬食物（昆蟲屍體）。之後，請小朋友找找看，瀑布詩中有沒有類似的文字構成的圖像，找到後，再想想看，你除了看到文的意思，文字排列的形狀，那會覺得像什麼？小朋友找到是有多嘩啦的那一段，看起來就像水從高處往下流一樣，另一個小朋友說，就是瀑布。（好棒！）

另外，我還和他們討論摹聲詞＂嘩啦＂的意涵，除了原來瀑布聲外，是否有不同的意義?剛開始小朋友一片靜默，經我引導白雲天空高山都向瀑布買布，那瀑布要趕快做什麼？小朋友馬上說織布，另一小朋友就搶著說是織布時織布機的聲音。有小朋友有另外的想法：因為大家都向他買布，所以他很高興，說一面織著布，一面哼著歌，所以嘩啦是瀑布在唱歌的歌聲。又小朋友搶搭順風車說：因為白雲天空高山都如願買到布，所以也和瀑布合唱了。另有小朋友不很有自信說：嘩啦，是不是也代表大家都很開心的聲音呢？我順口問全班小朋友，你們覺得呢？大部分小朋友也都表示可以接受。本以為此一話題到結束，沒想到大一小朋友說，嘩啦是＂瀑布語＂。我不懂，嗯了一聲。他立即解釋說，課文最後兩句，其實是同一個意思，也就是說作者會瀑布語，他用瀑布語向瀑布買要送給爸爸媽媽的襯衫禮服，最後問的，＂瀑布你說好嗎＂這六個字，而只寫出瀑布語＂嘩啦嘩啦嘩啦＂，怕不會瀑布語的讀者不懂，所以在最後一句翻譯白話的＂瀑布你說好嗎＂。（真是有創意）