山和海的書信（課文改成詩）

　　上學期，帶班上小朋友做過，記得那篇是＂安平古堡參觀記＂，記錄在舊的yahoo部落格中。這學期，選了翰林版四上第四課＂山和海的書信＂，一樣要小朋友改成詩，以小組合作完成，共花了我將近十堂國語課，不過我並不覺得浪費，因為孩子從中也學到一些事物。
　　
課文朗讀是需要的，老師朗讀了一二次，孩子也朗讀了三四次。用不同的方式，你一句我一句的對應式朗讀，也玩了二三回，目的是先讓孩子熟悉課文內容和文中主角的心情。再者，請指導何謂自然段和意義段，以及完整句子，再請小朋友將課文的自然段和意義段找出，並說出課文中，最有感覺的一句完整句。接著請孩子將每段中有多少完整句找出來，再找出每句中最主要的字詞或關鍵字（不失去原意的字詞）。
　　找好後再根據每段大意，重組關鍵字詞，可加一些連接詞。為求押韻，可找相同（相近或接近）意思的語詞替換，如寬廣可用無邊無際替代（這部分孩子感到最難）。最後將成果書寫於書面紙上並加一些插圖，大功告成。

神祕的海：

有時文雅安靜，

有時活潑好動，

有時平易親切，

展現出令人喜愛的樣子。

溫柔的妳，

白雲織在藍禮服裡；

神氣的妳，

大風裡舞大旗；

美麗的妳，

夕陽裡穿舞衣。

飛燕說：妳無邊無際。

河流說：妳充滿神祕。

我真的喜歡妳，

託河流把信帶給妳，

綠寶石代表我的心意，

祝妳永遠美麗。

強壯的山：

收到信又驚又喜，

你的身影在我心裡，

想認識

外表安靜性活潑的你。

晴天，意氣風發的你，

翠綠衣裳閃亮華麗；

雨天，不屈不撓的你，

堅忍不拔勇敢挺立；

霧起，如魔法師的你，

將白雲千變萬化；

夜裡，如武士的你，

黑色外衣展現神氣。

燕子常誇你有勇氣，

小河常說你不小器，

我願意

和你分享友誼，

小燕子把信送給你，

白珍珠在你手裡，

祝你健康有益。